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　　教学目 标：1、 通过探究明白陶瓷与玻璃两种原料的本质。2、 通过调查、 协商和实行的形式， 明白陶瓷与玻璃两种原料的异同。3、 通过调查了然陶瓷和玻璃的修制。 西宾正在勾当中渗入爱邦主义教诲和安闲教诲。教学中心和难点：探究陶瓷和玻璃的本质教学预备：西宾： 陶瓷和玻璃器皿、 酒精灯、 磷寸、 湿布、 废物罐、 玻璃管、 锉刀学生： 玻璃片和陶瓷片、 电池装备一套、 铁钉、 铁架台、 酒精灯、 磷寸、 湿布、废物罐、 水、 镊子、 铝片教学流程：勾当一： 探究陶瓷和玻璃的本质学生涯动1AG九游会官方网站、 分类： 陶瓷和玻璃2、 分类的准则： 透后度外观上， 陶瓷和玻璃的苛重区别是透...

　　教学目 标：1、 通过探究明白陶瓷与玻璃两种原料的本质。2、 通过调查、 协商和实行的形式， 明白陶瓷与玻璃两种原料的异同。3、 通过调查了然陶瓷和玻璃的修制。 西宾正在勾当中渗入爱邦主义教诲和安闲教诲。教学中心和难点：探究陶瓷和玻璃的本质教学预备：西宾： 陶瓷和玻璃器皿、 酒精灯、 磷寸、 湿布、 废物罐、 玻璃管、 锉刀学生： 玻璃片和陶瓷片、 电池装备一套、 铁钉、 铁架台、 酒精灯、 磷寸、 湿布、废物罐、 水、 镊子、 铝片教学流程：勾当一： 探究陶瓷和玻璃的本质学生涯动1、 分类： 陶瓷和玻璃2、 分类的准则： 透后度外观上， 陶瓷和玻璃的苛重区别是透后度。指导学生交换他们对陶瓷和玻璃本质的明白。 从陶瓷和玻璃易碎，引出陶瓷和玻璃的脆性大。供给对象指导学生诈骗铁钉刻划不易留痕， 导出陶瓷和玻璃的硬度高； 导电实行导出陶瓷和玻璃是不导电的。指引重心勾当目的通过探究明白陶瓷与玻璃两种原料的本质。3、 协商： 陶瓷和玻璃尚有什么肖似或分别的本质？4、 实行： 验证协商的设念5、 请示交换： 陶瓷和玻璃的本质6、 调查演示实行： 加工玻璃7、 调查图片： 高温下的陶瓷和玻璃样式预备陶瓷和玻璃器皿引出陶瓷不易再加工， 玻璃易再加工引出陶瓷和玻璃的耐高温性分别。通过调查、 协商、 实行的形式， 明白陶瓷与玻璃两种原料的异同。勾当二： 调查陶瓷和玻璃的修制学生涯动1、 思虑： 正在地球上， 陶瓷和玻璃是自然的吗？2、 调查： 修制陶瓷和玻璃的苛重原料。指引重心勾当目的3、 协商： 修制这两种原料的技巧和流程是何如的？4、 调查实行： 加热一块陶泥，并冷却。调查对照： 烧制前后陶土片A 颜色蜕变导出人制原料引出原原料分别， 陶瓷苛重原料是陶土或高岭土， 玻璃苛重原料是石英、 纯碱和长石等。实行前： 安闲教诲用眼睛调查两者颜别； 用镊子压， 感觉加热后陶泥硬度蜕变； 陶瓷烧制后能够盛水， 但烧制前， 遇

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